6月14日下午，罗湖区中小幼教师“融合教育”专题培训活动在东晓小学三楼的多功能报告厅隆重举行。深圳市教育发展基金会叶秋彤老师、全区中小学幼儿园的校领导、心理健康教师、罗湖区融合教育团队成员、东晓小学全体班主任等150多人参加了培训。本次培训活动由罗湖区教育科学与研究中心特殊教育教研员陈丽斌老师主持，她向大家隆重介绍两位专家：洪伟教授和何胜昔博士。

　　首先，中科院心理所研究生、知名心理危机干预专家、家庭教育专家、青少年性心理咨询师、校园心理咨询师洪伟教授作了《校园ICU：学生群体常见心理问题及应对》的讲座，他以生动详实的案例，介绍了学生中常见的六类心理问题及对策，并总结出开展学校心理工作的四个关键步骤——“识别、连接、理解、互动”。洪教授建议老师们：“要特别关注那些角落里的孩子，因为他们很需要阳光”。

　　接着，中国科学院心理研究所心理学博士，北京大学生命科学系博士后，国家二级心理咨询师，青少年学习与智力发展问题专家，青少年成长心理问题专家何胜昔博士作了《学生常见的行为障碍与应对》的讲座，她向大家介绍了多年来研究各类障碍行为的成果。在培训中，何博士对学生脑神经发育的差异状况作了一个通俗有趣的比喻：如果说每位孩子的大脑是一座菜园，那么作为老师的你将看到各处长势不同的菜地，这是生理基础决定的。但是每一块菜地还在按自己的节律生长，不同的菜园有不同的优势，我们还可以提供得当的帮助…所以，我们不能依一个标准来评价学生，教育工作者要更有包容和耐心。她认为对待障碍学生的态度就是要做到：尊重差异、接纳缺陷、欣赏长处，发扬优势。

　　最后，陈丽斌老师对本次培训作了总结。她指出：推进融合教育任重道远，不可能一蹴而就，邀请资深专家培训就是给我们指方向、传经验、授方法，只要社会、学校、家长共同努力，就一定能推动融合教育取得新成效。同时，她对东晓小学为此次培训提供的支持表示感谢。