各有关单位:
根据《罗湖区软科学研究计划管理办法》等相关规定和罗湖区2009年科学技术经费预算要求,现将2009年度罗湖区软科学研究计划项目申报工作布置如下，请有关单位组织本部门及下属单位做好相关工作。
一、申报时间
2009年3月25日至2009年4月30日止。
二、申报范围
根据2009年区软科学经费预算情况，确定本年度软科学研究计划项目申报单位为辖区机关事业单位。
三、申报必备资料
（一）项目单位法人登记证书、法定代表人身份证复印件；
（二）《罗湖区科技计划项目申请书》，表格从罗湖区科技信息网（www.szlh.gov.cn/kjxxw）或罗湖区电子政务网（www.szlh.gov.cn）下载。
四、申报程序
由各部门组织申报，具体程序见《罗湖区软科学研究计划项目申报流程图》。
五、申报项目基本要求
（一）具备软科学研究能力，有相应研究人才、设施设备和配套经费。
（二）申报项目符合《罗湖区软科学研究计划2009年度项目指南》相关要求。
（三）注重申报项目选题创新性，不对近年来已批准立项研究的项目进行重复研究。
六、申报地址
罗湖区科学技术局发展科（罗湖区管理中心大厦2203室）
七、联系方式
联 系 人：马志敏
联系电话：25666872
附件：1、《罗湖区软科学研究计划2009年度项目指南》
2、《罗湖区软科学研究计划项目申报流程图》
罗湖区科学技术局
二○○九年三月十九日
附件1：
罗湖区软科学研究计划2009年度项目指南
一、卫生系统项目指南
（一）指导思想
以临床应用研究为主，加强开发性研究，立足本区实际，充分利用现有的人力、物力和财力，面向防病治病，加强重点专科、重点实验室和特色专科建设，推动医疗卫生科学技术的发展。要求医学科技管理从原有的计划管理发展到由重点学科建设、重点攻关课题、重点技术培植、重点人才培养为基本内容的医学科技发展体系，通过重点建设和重点突破，在全区卫生系统形成一批优势研究领域和优势学科群体。
（二）重点支持研究领域
1、有重要科学价值和重大应用前景，对医学科技、 经济和社会发展有重大作用的研究。
2、具有创新思路、能带动我区医学新学科、 新兴技术领域及其高技术产业的形成和发展的研究。
3、在医药卫生保健事业中有重要意义或迫切需要解决的关键问题。如脑血管疾病、心血管疾病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病等占全国死因顺位中的前四位的相关研究；或环境污染所致的公害病研究。
4、符合我区扶持的重点医学学科发展的研究。
5、针对市、区中近期规划和计划目标的探索性研究，对已进行开发的科技成果作深入探讨，以利于在我区进一步开发应用的研究。
6、根据我区实际需要，能促进省际或国际科技合作与交流的研究。
二、教育系统项目指南
（一）指导思想
本年度申报项目要求紧紧围绕我区示范性建设和质量管理内涵建设，以理论研究为支撑、以应用研究为重点，注重“小、精、实”。申报项目单位或个人应立足本人的岗位工作，从本职岗位所涉及的实际需要出发，准确把握选题的方向与范围。基于问题的基础研究力求具有前瞻性和创新性，要揭示教育的本质和规律；应用研究突出针对性和实效性，要能够有效解决辖区教育教学中的实际问题。坚持如下四个原则：一是进一步优化教科研工作的软环境；二是整合资源，科学选题；三是行为跟踪，扎实做题；四是注重总结，反思、推广。
（二）重点支持研究领域
本指南列出若干选题范围，供申报者在选题和确定研究领域、研究方向时参考，申报单位或个人在申报项目时应重点参照。申报者可以此为基础自行设计具体课题项目，或根据新形势要求在此基础上另行设计具体课题项目。项目研究内容重在提出具有现实性、普适性、针对性、可操作性和推广意义的思路或建议。
1、综合研究
（1）“阳光少年”工程（健康教育促进区、学校建设的发展）。
A、建设健康促进学校如何与培养“阳光少年”、心理健康教育相结合
B、建立多元评价激励机制研究
C、心理教育模式的研究
D、“新三好（学生）”的研究
E、以家校互动、社会共建为载体的大德育育人模式。
F、强力推进“阳光体育”活动
G、加强学生心理健康教育
（2）全面推进罗湖教育现代化
A、创新以人为本管理机制
B、创新教师专业发展机制
① 创建教师发展网络平台
② 实行“星级教师”评比机制
③ 设立“名师”工作室
④ 推行校本研修
⑤ 设立教师成长档案袋（校本培训）
C、创新课程教学质量管理机制
D、创新多元育人德育机制
E、创新以教学应用引领内涵发展机制
F、创新区域教育特色发展机制
（3）突出亮点，切实抓好教育特色示范区建设
A、丰富完善罗湖“教育强区”的内涵
B、加强“健康促进学校”建设，进一步强力推进和提升
C、提升教育教学质量
D、继续提高信息化水平
E、继续加强艺术教育
F、继续彰显双语教育成果
（4）加强校园建设和教育发展的“软环境”建设
A、罗湖全面建设和谐社会的教育发展战略研究
B、罗湖人力资源开发与教育体制创新研究
C、罗湖教育发展状态与教育均衡发展研究
D、罗湖区域教育均衡化模式研究
E、和谐社会建设与终身教育体系构建研究
F、罗湖教育创新体系建设的理论与实践研究
G、校本文化的开发与打造文化名校的途径与策略研究
H、罗湖教育社会评估监测机制研究
I、发展性教育评价的理论与实践研究
J、优质学校建设与名优校长发展整合研究
K、现代学校教育制度建设的方法与策略研究
L、学校教育科研的管理与评价研究
M、教师教育的创新与实践研究基础教育部分
N、阳光学校内涵及阳光育人模式的实践研究
O、学校学习型组织的构建与学习型学校建设研究
P、构建“师生共同成长乐园”办学理念的实践研究
Q、培养学生自主学习能力与学习品质的策略研究
R、以多元智能理论为指导的学生潜能开发研究
2、教育管理
（1）罗湖区中小学教学质量评估监测体系构建与实施研究
（2）新课改下学校内部教育教学质量评价的研究与实践
（3）新课改中学生综合素质评价体系与评价制度的研究
（4）初中学科考试评价改革与发展的对策研究
（5）高中学生学业评价方法与制度研究
（6）新课程下学分制管理的研究
（7）中小学校长、教师考核办法研究
（8）科研型校长的培训模式研究
（9）学习型校长队伍建设的策略的途径研究
（10）学生成长目标的树立及其自主管理的策略研究
（11）构建全方位育人的班集体管理模式的研究
（12）校本教研的模式与网络化校本教研机制的研究
（13）提高教育科研实效性的途径和方法研究
（14）民办学校校本管理的实验研究
3、教师专业发展
（1）中小学校教师队伍建设与管理的研究
（2）以校本培训促进教师专业发展的实践研究
（3）创新教学管理机制，促进教师个性化成长研究
（4）现代班主任的工作艺术、方法及专业化发展的研究
（5）构建富有特色的中小学教师文化研究
（6）中小学教师从事教育科研的特点及实效性研究
（7）科研型教师的心理品质及“研究型”教师的培养研究
（8）全国示范性高中教师教育信念及其成因的调查研究
（9）新技术条件下的教师教育模式的构建
（10）新课程下发展性教师评价的理论与实践研究
（11）新课程背景下的师德建设与评价研究
（12）新课程下实现教师角色转换的途径与方法研究
（13）提高教师教学调控能力的途径与方法的研究
4、课程与教学
（1）基础教育课程改革实施过程中的问题与对策研究
（2）新课程背景下和谐教育的行动研究
（3）新课程高中学校课程编排及课表编制的研究与实验
（4）新课程下探索科学高效的学习方式与模式的行动研究
（5）教学中合作学习的组织策略及其实效性评价研究
（6）新课改中学生学科发展性评价研究
（7）青少年国文经典教育与其语文素养培养的实践研究
（8）新课程背景下的教学方式与教学模式研究
（9）课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究
（10）新课程下的教学模式、学习模式和班级管理模式和谐互动实验
（11）课改理念与课堂教学行为相融合的研究
（12）课堂教学落实“三维”目标的实践研究
（13）知识结构提纲教学法的研究与应用
（14）课堂有效教学与有效提问的策略研究
（15）增强课堂教学活力的有效方法研究
（16）各学科综合实践活动与社区教育的整合研究
（17）在学科教育中开展“小课题研究”活动实验
（18）教学反思的理论与应用研究
（19）新课程课堂教学评价的研究与实验
（20）多元化教学手段在课堂教学中的运用研究
（21）新课程下音乐学科教学法研究与实验
（22）新课程下语文课人文精神的内化研究
（23）促进学生探究学习的语文教学策略与评价研究
（24）新时期小学语文考试改革的研究与实践
（25）语境设置在英语教学中的应用研究
（26）研究性学习与思想政治学科的整合研究
（27）课程改革中政治课教学艺术与教学民主化的研究
（28）新课标指导下的信息技术教学实践研究
（29）地理教学与社会生活实际联系的策略研究
（30）双语教学及校本课程开发研究
（31）课堂教学中生成性资源的开发与研究
（32）校本课程与地方课程资源开发利用的研究
5、德育、体育、美育
（1）构建班级德育自主体系的研究与实践
（2）对中学生学习习惯的现状调查与对策研究
（3）中小学性健康教育的研究与实践
（4）新时期青少年良好行为习惯养成教育的研究
（5）在社会实践活动中培养学生责任感的研究
（6）初中生调适不良心态能力的培养研究
（7）学生学习困难的类型、成因及对策研究
（8）未成年人文明礼仪教育的途径与方法研究
（9）中小学校中华传统文化教育研究
（10）新课改背景下的心理健康教育研究
（11）特殊家庭(离异、单亲、贫困)学生心理危机的表现、预防与干预研究
（12）教师心理健康对学生发展的影响研究
（13）知、情、意、行协调发展形成学生健全人格的研究
（14）村级学校学生心理健康教育问题研究
（15）未成年人常见心理问题与解决策略的研究
（16）中小学心理健康教育工作评价标准与实施办法研究
（17）中小学生心理危机的预防与干预研究
（18）学校美育工作及其评价研究
6、信息技术教育研究
（1）网络环境下教与学模式的研究
（2）网络环境下教学资源的利用与开发
（3）多种教学媒体在教学中的运用与提高课堂教学效率的研究
（4）实施现代化和信息化课堂教学的策略研究
（5）研究性学习网络支持平台的研究与构建
（6）基于网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究
（7）中小学教育教学资源网络管理平台的开发与应用研究
（8）远程校长与教师培训平台的开发与应用研究
三、其他部门项目指南
（一）指导思想
重点支持科技、经济和社会协调发展及其相关的决策、组织、管理等重大问题研究；支持行业前沿技术研究和工作实践中的热点、难点问题研究；支持制度和机制创新研究，为决策的科学化、民主化提供支撑。
（二）重点支持领域
1、紧密结合部门工作实际，解决工作实践中的热点难点问题研究。
2、部门管理制度和机制创新研究。
3、广泛运用科技创新成果，提高工作效率等科技应用研究。
四、近年批准立项软科学研究计划项目情况
区科技局2007年批准立项软科学研究计划项目69项，其中教育系统28项，卫生系统32项，其他部门9项；区科技局2008年批准立项软科学研究计划项目91项，其中教育系统47项，卫生系统35项，其他部门9项。具体项目情况可到罗湖区科技信息网（www.szlh.gov.cn/kjxxw）上查询。
2007至2008年度区科技局批准立项软科学研究计划项目.doc
罗湖区科技技术局
二〇〇九年三月十九日
