一、2020年主要成绩和亮点

　　2020年，区教育系统对标双区建设，紧紧围绕“幼有善育、学有优教”，一手抓疫情防控，一手抓教育发展，取得一定成绩。现将主要工作总结如下：

　　（一）党建工作扎实推进

　　2020年，罗湖区委教育工委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记出席深圳经济特区建立40周年庆祝大会和视察广东重要讲话重要指示精神，认真落实市教育工委、罗湖区委部署，紧密围绕中心工作，全面推进教育系统党的建设。疫情防控期间，区教育系统全体党员响应组织号召，279名党员下沉社区防控一线，15名党员教师分批次参加深圳湾关口防疫工作，区委教育工委组织全体党员为防控防疫捐款共计324678元。加强党风廉政建设，落实谈话提醒制度、纪律教育学习、反腐倡廉培训，深化警示教育，重构了教育系统风清气正政治生态，营造了干事创业的新环境。

　　（二）返校复学平稳有序

　　一是严格落实各项防控措施。疫情发生以来，区教育局严格落实上级部门有关疫情防控工作部署，结合教育系统疫情防控实际，提前介入、主动作为、全面动员、全员投入，通过成立工作专班、制定防疫工作方案、召开工作会议、保障防疫物资、做好健康筛查、实施核酸检测、开展培训演练、加强联防联控、强化督导落实、加强宣传教育等措施，狠抓落实，严防死守，有力、有序、有效开展校园疫情防控工作。春季学期，全区96所中小学（含市属学校、校区）、140所幼儿园顺利复学复课，17.8万师生平安返校，全面恢复正常教育教学秩序。

　　二是积极开展在线教学。延期开学期间，紧急上线罗湖智慧教育云平台，全力提供技术保障，组织了一场有史以来最大规模的线上学习，实现了全区小学三年级以上11万余名中小学生“停课不停学”。调查结果显示，学生对教师线上教学质量满意度达98.1%，对线上教学效果满意度达94.96%，为最大限度减轻延期开学对学生学习影响及稳定学生情绪，配合防控工作大局发挥了积极作用。

　　三是筑牢学生心理健康防线。建立了“四级联动”工作机制，成立了罗湖区促进学生身心健康领导小组和罗湖区学生复学复课心理服务工作专班，印发了5个指导文件和指引。统一部署学校上好班会课、生命教育课，组织家长学习家庭教育课程超过50万人次。学生云家访完成率100%，学校分期分批召开线下家长会完成率100%。加强学生心理健康教育专业队伍，为21所全部民办学校配齐心理专业人员。联合公安、卫健等职能部门，开展网络净化综合治理行动，提供全方位心理服务支持体系。

　　（三）学位供给大幅增加

　　一是大力推进公办园建设。制定了《关于全力推进公办园建设的实施方案》，出台了《罗湖区民办幼儿园转型工作指引》，建立了全区公办园建设联席会议工作制度。目前已推进建设43所新公办园，全区公办园共62所，在园儿童占比51.99%，名列全市第二（仅次于盐田区）；普惠园（含公办）123所,在园儿童占比87.21%。已超额完成“5080”建设目标。

　　二是持续增加义务教育学位供给。完成莲南小学莲馨校区、翠北实验小学愉贝校区、红桂中学西校区、翠园东晓中学南校区、桂园中学新校舍5所高科技预制学校（校舍）新建，红桂小学、梧桐小学2所学校改扩建，新增学位5000个，较原计划（2700个）增长85%，超额完成年度任务。2020年秋季招生工作总体平稳有序，所有符合深圳市入学条件的适龄儿童100%有学上，且无新增大班额。

　　三是加快高中学位建设。成立区高中建设领导小组和总指挥部，加快推进十九高、罗外全寄宿制高中新建工程，统筹规划翠园中学改扩建和罗湖高级中学二期工程。区政府出资租赁周边三星级酒店，实现翠园中学、罗湖高级中学新生全寄宿。

　　（四）队伍建设持续增强

　　一是大力引进名优教师。引入博士34名，评选出深圳“地方级领军人才”2名、“后备级领军人才”1名；公开招聘、选聘选调优秀教师362人，公开招聘应届毕业生235人。

　　二是加强校级领导队伍建设。公开选拔了40名校长、副校长，充实壮大了校长队伍。调整校级领导职务52人次，校长（副校长）职级晋升94人次，首次认定校长（副校长）职级57人次。

　　三是健全教师培养机制。在全市率先完成市、区、校三级名班主任工作室建设，成立省、市、区名师、名校长工作室135间。启动区中小学名优教师评定与培养工程，建立名师梯级队伍。制定了“领鹰工程”培养计划。

　　四是持续推动“区管校聘”。加强编制统筹管理，确保学校实际用人需要，兼顾区内统筹调剂需求。制定了《罗湖区教育局中小学校长教师交流轮岗具体实施办法》等人事制度。

　　（五）教育质量稳步提升

　　一是增强德育工作实效。以“创文”工作为引领，推进未成年人思想道德建设。加强团队组织建设，涌现出省级少先队先进集体2个，少先队先进个人8人，共青团先进个人5人。推进依法治校，1人荣获“广东省十佳法治小记者”称号。推进垃圾分类进校园，12所学校申报生活垃圾分类绿色单位。

　　二是推进课堂教学改革。开展“课堂革命”专项调研，指导实验学校构建“基本式+变式”教学模式，设计了“五要素十六点”单元教学设计基本模式，开展了全区中小学“一师一优课”升级版实验；启动了以“思乐课堂”为主题的课题研究，举办了作业创新成果展示活动。

　　三是全面落实素质教育。坚持举办阅读节、艺术节、体育节、创客节、英语文化节等大型活动，取得良好效果和社会影响。罗湖区教育局荣获“全民阅读示范单位”，3所学校被评为深圳市“最美图书馆”；研发音乐云课90节，成立“罗湖区中小学生美术工作坊”22间，落实学生每天运动1小时；校园足球持续健康发展，翠园中学、布心小学分别夺得深圳市高中、小学男子组冠军。

　　四是强化家校协同育人。培育了家庭教育试点校34个，正面管教实验学校3个；培养家庭教育志愿者4000名，家庭教育指导师200名；罗湖区家庭教育讲师团授课150余场，罗湖区家委联合会开展培训40多场，举办各类公益活动30多场。罗湖区家委联合会被罗湖区民政局授予“优秀社会组织”，《罗湖区家校协同育人的实践探索》被评为广东省优秀案例。

　　五是高考成绩亮点突出。2020年高考，全区优先投档线上线率40.21%，本科上线率85.40%，连续3年稳步提升。翠园中学、美术学校各有1人考入清华大学，7名美术特长生考取中央美术学院等重点名校，5名音乐特长生考取中央音乐学院等重点名校，8名翠园足球俱乐部队员考取南京航空航天大学等重点名校。

　　（六）教育督导成效显著

　　一是加强督学队伍建设，新招聘8名学前专职责任督学，开展32场学前督学专题培训，完成区第八届督学换届。二是完成教育督导工作平台建设，精简督导指标，实现“网上督导”。三是顺利完成2020年广东省对区政府履行教育职责评价工作、完成深圳市公办幼儿园建设情况实地核查专项督导迎评。四是组织开展2020年国家义务教育质量监测及2018年国测结果应用工作。五是开展中小学责任督学挂牌8项经常性督导，完成心理健康、校园安全、线上教学、文明城市创建、疫情防控等专项督导。六是开展学前教育责任督学挂牌督导，完成35所幼儿园办园行为督导评估，10所幼儿园过程性质量监测，24所幼儿园等级复核认定。七是完成56所学校“四点半学校”经费专项审计、5所学校财务收支审计、8所学校经济责任审计、6所政府产权民办幼儿园转公办幼儿园清算审计及资产评估。

　　（七）校园安全平稳有序

　　一是全面落实校园安全管理工作责任制，通过专项督导检查、专项整治行动、定期分析安全形势、强化安全隐患风险排查、强化安全宣传教育等措施，进一步夯实校园安全基础。二是开展校园周边、校车、食品、消防、交通、危险化学品安全、自然灾害和安全生产事故等安全隐患排查、整治工作。三是严格落实用餐陪餐制度，全面推进学校食堂进行提A工程。四是组织开展应急演练、安全培训、交通安全知识宣传教育，52万人次参与。全年教育系统安全生产形势总体平稳、有序。

　　（八）其它专项工作稳步推进

　　一是加强顶层设计，编制《罗湖区教育发展“十四五”专项规划（2021-2025）》和《罗湖教育高质量发展三年行动计划（2020-2022）》，完成了“促进教育公共服务体系优质均衡发展的集团化办学模式探索”调研报告。二是加强民办学校的管理，推动民办教育转型升级，启动菁华、明珠2所国有民办学校回收工作。三是开展无证校外培训机构整治行动，开展执法行动430余次，排查校外培训机构1400多家。四是落实对口帮扶，选派44名优秀干部教师赴广西、新疆等地支教，采购广西扶贫特色农产品近400万元。五是助力创建第六届“全国文明城市”，校园创文工作受到牵头单位高度认可。

　　二、需市、区层面关注的重大问题

　　（一）关于公办幼儿园编制的问题。因历史原因，深圳市公办幼儿园编制冻结，人员只出不进。我区原有公办幼儿园编制数93个，现实际在编教职工43人，部分重要岗位人员一旦退休，将极大影响幼儿园的正常运转和未来发展。目前深圳市正在大力推进公办园建设，我区已建成62所公办园，管理人员编制不足的问题日益突出。建议区政府协调人事部门，给公办园重要岗位核定编制，吸引高层次人才进入学前教育机构，从而推动我区学前教育事业发展，培育粤港澳大湾区教育新品牌。

　　（二）关于美术学校与行知职校分开办学的问题。当前我区“深圳市美术学校”与“深圳市行知职业技术学校”在同一所校区集中办学，职高生与普高生混合培养，二者相互制约，职高规模逐渐萎缩，美术发展日益受限。为进一步凸显美术学校办学特色，重新谋划行知职校未来发展，我们积极推动两校分开办学。2018年2月，市教育局批准“深圳市美术学校”成为独立法人单位。2020年9月，市委编委同意设立“深圳市美术学校”。然而目前，美术学校尚未找到独立的校区，两所学校仍然同一校区办学。希望区政府帮忙协调解决美术学校与行知职校分开办学的场地，以实现美术学校与行知职校真正独立，促进其特色发展。