罗湖区教育局在推进行风建设工作中注重抓校长队伍、学校领导班子建设，抓教师队伍建设，促进民主评议政风行风工作深入发展。
　　一是加强校长队伍和学校领导班子建设，积极探索和建设具有中小学校长工作特点和规律的管理制度。进一步完善校长负责制，加强对校级干部的履职考核，完善校级干部交流制度，实行校级干部任期制度、引咎辞职制度和评议制度。要求校长、书记加强执行力建设，善用法力，慎用权力，发挥能力，彰显魅力。以“三范”为要求，即当好全校教职工们的“示范”、“模范”、“典范”，做到“三自”，即“自警”、“自省”、“自励”，牢记身份和职责，永远保持向上、向善、向好的头脑和胸怀。在决策过程中，做到“三依”，即“依法”、“依规”、“依序”。在各项具体工作中，坚持以“三公”为原则，即“公开”、“公平”、“公正”，凡属学校的重大决策和问题予以公开，满足教职工的知情权；校长、书记做到“三多”，即“多商量”、“多沟通”、“多解释”。校长和书记之间，校长和班子成员之间遇事要多商量，学校班子成员、行政和教师之间要多沟通，上级政策、学校制度和有关涉及到广大教职工切身利益的问题等要多向全体教职工做好宣传和解释工作，互相尊重、理解和支持。
　　二是加强教师队伍建设，重点是师德师风建设。教育局向全区教职员工明确了“师德”四大要素，即政治思想——爱党爱国（真诚党的教育事业）；品德修养——诚实、善良；职业道德——敬业、爱岗；人文关爱——尊师、爱生。“师风”四大要素，即工作作风——科学严谨（有条不紊）；纪律作风——遵纪守制（规章制度）；生活作风——风纪自律（衣着打扮、言行举止、堪为人师）；专业作风——精益求精（备课精、讲课精、批改精）。以善待学生和树立良好形象为重点，进一步建立健全师德师风建设的各项制度和规定，不断提升师德师风建设水平，树立良好的行业和职业形象。一是要善待学生。重申“六不准”工作纪律，从各方面关心、爱护、理解、帮助学生，做学生的良师益友；二是要树立形象。深入开展了以“牢记身份，发挥作用，展示形象”为主体的人民教师光荣形象大讨论活动，强师德、展师能、正师风，使每一名人民教师都受到广泛而深刻的教育，立志为当人民满意的教师而努力工作。
　　                                       

（区教育局）