智能时代的到来，给我们的教育提出了前所未有的挑战。因此，当下的人们正在探索适合未来发展的教育新模式。12月4日，深圳市罗湖区教育局二级调研员、罗湖未来学校原负责人刘荣青，做客《市民文化大讲堂》，分享“未来教育的探索与实践”。

　　在深圳市罗湖区笔架山下，有这样的一所学校，它是九年一贯制的公立学校，却不划分固定的年级和班级，学校的教室只有两面墙，左右两侧均为全落地玻璃，并与露台连通，保证学生在开放有温暖阳光的环境中成长，这就是罗湖未来学校。

　　“不让学习只发生在教室里”，刘荣青表示，建设全透明的学校是因为学习是看不见的，透明就是让学习可见。该校以“习本”教育理念为核心，作为“习本”教育理念的创始人，刘荣青认为，面向未来，中国的课堂应该是“习本课堂”，以“习”为价值取向，核心在于“习”消化、吸收以及同化，课堂也由学生接受知识的地方转型为应用和创造知识的地方，最终实现群体化教学与个性化定制相结合，从而产生一种新的课堂文化，一种培养未来所需人才的新形态课堂。

　　刘荣青介绍到，整个学校没有课程，打破了传统课程。深圳未来学校实施深度学习教学模式，即课前由学生自主开展预习，课中通过课堂活动互相探讨，课后让学生去拓展、探究和实现更多想法，促进学生动手又动脑，让学生在实践中找到学习的快乐。

　　该校实行“导师制”，导师引导学生参与学习研究并对学生学习、社交、生活等方面进行跟踪观察，通过导师的长期跟踪和记录为每一位学生的成长留下痕迹，通过分析数据帮助每个孩子找到自己的兴趣爱好，也为学生的个性化培养方案提供理论支持，实现因材施教。

　　为探索深圳创新人才的培养模式，2017年，深圳市罗湖区推进了规划布局，打造“面向未来、对标国际、应对智能时代”的未来学校。据了解，秉持“先有理念，再有设计，后有建筑，创新办学”的理念，2021年，罗湖未来学校正式开学，培养“乐于求知、勤于实践、善于协作、勇于审辩”、能适应快速变化的未来社会的终身学习者和创新开拓者。